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terça-feira, 2 de julho de 2013

10-07-2013

Segunda 10 Junho 2013
Ciências + Ciências
Alimentação saudável
Obs.: Esse texto já foi postado aqui anteriormente.
Nutrição e Saúde.
O nosso organismo precisa de alimentos para viver. Os alimentos que comemos e bebemos são responsáveis pela nutrição do nosso corpo.
Os alimentos são importantes porque:
·         Ajudam no crescimento.
·         Fortalecem o nosso corpo, evitando muitas doenças;
·         Dão energia que o nosso corpo precisa para movimentar os músculos, respirar, fazer a digestão etc.
·         Repõem o que foi gasto pelo corpo.

Os alimentos podem ser divididos em vegetais, animal ou mineral. Nos alimentos existem substancias que o nosso corpo absorve através da digestão. São elas que vão nutrir todas as células do organismo.
Assim, quando comemos e bebemos alimentos variados, o nosso corpo obtém vários tipos de substâncias. São substâncias nutritivas as proteínas, os açúcares, as gorduras, os sais minerais e a água.
Conforme a quantidade de substâncias que possuem, podemos dividir os alimentos em:

Construtores – são alimentos ricos em proteínas, necessárias ao crescimento e à reposição do que foi gasto pelo corpo. Em caso de ferimentos, são as proteínas que refazem os tecidos.
Exemplos: carne, leite, ovos, queijo, frango.

Energéticos – são alimentos ricos em açúcares e gorduras. Fornecem energia e calor ao nosso corpo.
Exemplo: mel, açúcar, óleo, manteiga, batata, pão, massas.

Reguladores – são alimentos ricos em sais minerais e vitaminas. Conservam o bom funcionamento do corpo e evitam certas doenças.
Exemplos: frutas, legumes, peixes, fígado.

Bons hábitos de alimentação
·         Comer alimentos variados;
·         Alimentar-se nas horas certas;
·         Mastigar bem os alimentos e comer devagar;
·         Evitar doces e refrigerantes;
·         Lavar as mãos antes das refeições e ao consumir qualquer alimento.

Água
Rica em sais minerais, cada pessoa deve consumir 2 litros de água por dia para ajudar na digestão, se manter hidratado, etc.

Ferro
      Indispensável na formação do sangue; atua como veiculador do oxigênio para todo o organismo.
      A falta causa Anemia.

Colesterol

LDL colesterol: conhecido como "ruim", ele pode se depositar nas artérias e provocar o seu entupimento.


HDL colesterol: conhecido como "bom", retira o excesso de colesterol para fora das artérias, impedindo o seu depósito e diminuindo a formação da placa de gordura.


Vitaminas
Fontes
Doenças provocadas pela carência (avitaminoses)
Funções no organismo
A
fígado de aves, animais e cenoura
problemas de visão, secura da pele, diminuição de glóbulos vermelhos, formação de cálculos renais
combate radicais livres, formação dos ossos, pele; funções da retina
D
óleo de peixe, fígado, gema de ovos
raquitismo e osteoporose
regulação do cálcio do sangue e dos ossos
E
verduras, azeite e vegetais
dificuldades visuais e alterações neurológicas
atua como agente antioxidante.
K
fígado e verduras de folhas verdes, abacate
deficiência na coagulação do sangue, hemorragias.
atua na coagulação do sangue, previne osteoporose, ativa a osteocalcina (importante proteína dos ossos).
B1
cereais, carnes, verduras, levedo de cerveja
beribéri
atua no metabolismo energético dos açúcares
B2
leites, carnes, verduras
inflamações na língua, anemias, seborréia
atua no metabolismo de enzimas, proteção no sistema nervoso.
B5
fígado, cogumelos, milho, abacate, ovos, leite, vegetais
fadigas, cãibras musculares, insônia
metabolismo de proteínas, gorduras e açúcares
B6
carnes, frutas, verduras e cereais
seborréia, anemia, distúrbios de crescimento
crescimento, proteção celular, metabolismo de gorduras e proteínas, produção de hormônios
B12
fígado, carnes
anemia perniciosa
formação de hemácias e multiplicação celular
C
laranja, limão, abacaxi, kiwi, acerola, morango, brócolis, melão, manga
escorbuto
atua no fortalecimento de sistema imunológico, combate radicais livres e aumenta a absorção do ferro pelo intestino.
H
noz, amêndoa, castanha, lêvedo de cerveja, leite, gema de ovo, arroz integral
eczemas, exaustão, dores musculares, dermatite
metabolismo de gorduras
M ou B9
cogumelos, hortaliças verdes
anemia megaloblástica, doenças do tubo neural
metabolismo dos aminoácidos, formação das hemácias e tecidos nervosos
PP ou B3
ervilha, amendoim, fava, peixe, feijão, fígado
insônia, dor de cabeça, dermatite, diarréia, depressão
manutenção da pele, proteção do fígado, regula a taxa de colesterol no sangue 
Sal mineral
Função
Sua falta provoca
Fontes
Cálcio
Atua na formação de tecidos, ossos e dentes; age na coagulação do sangue e na oxigenação dos tecidos; combate as infecções e mantém o equilíbrio de ferro no organismo
Deformações ósseas; enfraquecimento dos dentes
Queijo, leite, nozes, uva, cereais integrais, nabo, couve, chicória, feijão, lentilha, amendoim, castanha de caju
Cobalto
Age junto com a vitamina B12, estimulando o crescimento e combatendo as afecções cutâneas

Está contido na vitamina B12 e no tomate
Fósforo
Atua na formação de ossos e dentes; indispensável para o sistema nervoso e o sistema muscular; junto com o cálcio e a vitamina D, combate o raquitismo
Maior probabilidade de ocorrência de fraturas; músculos atrofiados; alterações nervosas; raquitismo
Carnes, miúdos, aves, peixes, ovo, leguminosas, queijo, cereais integrais
Ferro
Indispensável na formação do sangue; atua como veiculador do oxigênio para todo o organismo
Anemia
Fígado, rim, coração, gema de ovo, leguminosas, verduras, nozes, frutas secas, azeitona
Iodo
Faz funcionar a glândula tireóide; ativa o funcionamento cerebral; permite que os músculos armazenem oxigênio e evita que a gordura se deposite nos tecidos
Bócio; obesidade, cansaço
Agrião, alcachofra, alface, alho, cebola, cenoura, ervilha, aspargo, rabanete, tomate, peixes, frutos do mar vegetais
Cloro
Constitui os sucos gástricos e pancreáticos
É difícil haver carência de cloro, pois existe em quase todos os vegetais; o excesso de cloro destrói a vitamina E e reduz a produção de iodo

Potássio
Atua associado ao sódio, regularizando as batidas do coração e o sistema muscular; contribui para a formação as células
Diminuição da atividade muscular, inclusive a do coração
Azeitona verde, ameixa seca, ervilha, figo, lentilha, espinafre, banana, laranja, tomate, carnes, vinagre de maçã, arroz integral
Magnésio
Metabolismo de lipídeos, carboidratos e proteínas; transmissão e atividade neuromuscular
Tetania (movimentos abruptos, convulsões e coma)
Sementes, leguminosas, cereais integrais, hortaliças de folhas verdes.
Manganês
Importante para o crescimento; intervém no aproveitamento do cálcio, fósforo e vitamina B1

Cereais integrais, amendoim, nozes, feijão, arroz integral, banana, alface, beterraba, milho
Silício
Age na formação dos vasos e artérias e é responsável pela sua elasticidade; atua na formação da pele, das membranas, das unhas e dos cabelos; combate as doenças da pele e o raquitismo

Amora, aveia, escarola, alface, abóbora, azeitona, cebola
Flúor
Forma ossos e dentes; previne dilatação das veias, cálculos da vesícula e paralisia
A necessidade de flúor é muito pequena; ele é recomendado apenas para gestantes para crianças durante a formação da segunda dentição
Agrião, alho, aveia, brócolis, beterraba, cebola, couve-flor, maçã, trigo integral
Cobre
Age na formação da hemoglobina (pigmento vermelho do sangue)
Não há evidência de que deficiências ocorram em seres humanos.
Centeio, lentilha, figo eco, banana, damasco, passas, ameixa, batata, espinafre
Sódio
Impede o endurecimento do cálcio e do magnésio, o que pode formar cálculos biliares ou nefríticos; previne a coagulação sangüínea
Cãibras e retardamento na cicatrização de feridas
Todos os vegetais (principalmente salsão, cenoura, agrião e cebolinha verde), queijo, nozes, aveia
Enxofre
Função estrutural, envolvido na formação do coágulo, composição de vitaminas.

Carnes, ovos, feijão, repolho, couve-flor.
Zinco
Atua no controle cerebral dos músculos; ajuda na respiração dos tecidos; participa no metabolismo das proteínas e carboidratos
Diminui a produção de hormônios masculinos e favorece o diabete
Carnes, fígado, peixe, ovo, leguminosas, nozes

Os assuntos do slide ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL podem ser encontrados no blogger

Língua Portuguesa + Língua Portuguesa
Adjetivos do livro:
Páginas: 18 e 19 exercício do 1º) até o 4º)

segunda-feira, 1 de julho de 2013

Sexta - 07 Junho 2013

Sexta - 07 Junho 2013
Língua Portuguesa + Língua Portuguesa
Trava língua
Interpretação da Música:


Toda Forma de Amor

Sambô

Eu não pedi pra nascer
Eu não nasci pra perder
Nem vou sobrar de vítima
Das circunstâncias
Eu tô plugado na vida
Eu tô curando a ferida
Às vezes eu me sinto
Uma mola encolhida
E a gente vive junto
E a gente se dá bem
Não desejamos mal a quase ninguém
E a gente vai à luta
E conhece a dor
onsideramos justa toda forma de amor

Respostas de conjunto geral da turma em consenso.
1º) Qual o significado de:
Circunstâncias - causa, tempo, ação circunstancial.
Plugado - conectado, junto.
2º) O que o autor quis dizer com o trecho "Eu não pedi pra nascer." ?
Que a gente não escolhe nascer.
3º) O que o autor quis dizer no trecho: "Eu não nasci pra perder."?
Que não nascemos para desistir fácil e sim para ganhar.
4º) O que o autor quis dizer com o trecho: "Nem vou sobrar de vítima. Das circunstâncias."?
Não vou deixar o acaso me derrubar, me fazendo de vítima (coitadinho).
5º) O que o autor quis dizer com o trecho: " Eu tô plugado na vida." ?
Junto a ela. Conectado e não apenas viver por viver.
6º) A que ferida o autor se refere no trecho "Eu tô curando a ferida." ?
A dor ao sofrimento de viver. As magoas e angustias.
7º) Por que o autor diz que "Às vezes eu me sinto. Uma mola encolhida." ?
Minimizado pela maioria, pela opinião dos outros, pelo acaso, pela vida difícil.
8º) Na sua opinião o autor usou da sinceridade no trecho: " Não desejamos mal a quase ninguém" ? Justifique sua resposta.
Sim, porque é impossível não desejar mal a alguém mesmo que por um breve momento.
9º) Qual o significado do trecho: " E a gente vai à luta. E conhece a dor." ?
Que não existe vitória sem luta e não existe luta sem dor (sofrimento, magoa, conflito).
10º) O que o autor quis dizer no trecho: "Consideramos justa toda a forma de amor." 
Quando há amor verdadeiro toda a forma de amor é válida, correta independente de qualquer ser.


ANOTAÇÃO!
Assunto: Adjetivos tirado do livro: CELME Farias Medeiros - Português para Nossa Gente - Vol. 4 Edi.: Arco-Íris Nordeste LTDA. Salvador - Bahia

Adjetivo - é a palavra variável que modifica o substantivo, dando uma qualidade.
Exemplo: O aluno é estudioso e comportado.
ESTUDIOSO e COMPORTADO são qualidades do aluno. Portanto, são adjetivos.

O adjetivo concorda em gênero e número com o substantivo que ele modifica.
Exemplos:
menina travessa              bola colorida            gato pequeno

PRIMITIVO - não deriva de outra palavra.
Exemplos: bom, rico, forte, belo.
Menino bom
DERIVADO - é formado de outra palavra.
Exemplos: carinhoso, teimoso, estudioso.
cachorrinho teimoso
SIMPLES - formado de uma só palavra.
Exemplos: grande, negro, grosso, belo, triste, alegre.
sapato grande
COMPOSTO - formado de duas ou mais palavras que podem ser ligadas ou não por um hífen.
Exemplos: mal-educado, rubro-negro, luso-brasileiro, auriverde, malcriado.
Balão rubro-negro


Exercício de Classe

1º) Sublinhe os adjetivos das seguintes frases:
a) Uma menina bonita e estudiosa.
b) Uma pequena oficina mecânica.
c) Homem valente e destemido.
d) O vestido é vermelho e comprido.
e) Aquele menino é covarde e mentiroso.
f) Paulo é preguiçoso e mentiroso.
g) Maceió é uma linda cidade.
h) A maçã é uma fruta saborosa.
i) O avião é ligeiro e grande.
2º) Coloque (S) nos adjetivos simples e (C) nos compostos.
(C) cor-de rosa                (C) verde-escuro
(S) português                   (S) gostoso
(C) azul-celeste                (C) mal-educado
(S) risonho                        (C) ultra-violeta
(C) rubro-negro                (S) veloz
(S) brasileiro                    (C) alvinegro
(S) lindo                            (S) alto
3º) Transforme os substantivos em adjetivos, como o modelo:
Quem tem medo é - medroso
Quem tem inteligência é - inteligente
Quem tem alegria é - alegre
Quem tem esperteza é - esperto
Quem tem agilidade é - ágil
Quem tem beleza é - belo
Quem tem coragem é - corajoso
Quem tem felicidade é - feliz
Quem tem nobreza é - nobre
Quem tem fraqueza é - fraco
4º) Escreva (P) para os adjetivos primitivos e (D) para os derivados.
(D) brasileiro                           (D) gostoso                     (D) ordeiro
(P) rico                                     (D) teimoso                     (D) caridoso
(D) tristonho                             (P) belo                           (P) triste
(D) bondoso                            (P) doce                          (D) maldoso
(P) duro                                    (D) corajoso                   (D) gorduroso
(P) grosso                                (P) pobre                        (D) brilhante

Correção: 10 Junho 2013


Arte
anotação do conteúdo cores e pintura de desenho de simetria em seus respectivos espaços, utilizando-se de harmonia e coordenação motora.


06-07-2013

Quinta - 06 Junho 2013 
Matemática + Matemática
TRABALHO AVALIATIVO - Correção do exercício e mais situações problema.

História + História
Correção 11º) ao 14º)
Slide: Os primeiros povoadores p.13
           Culturas e povos antigos da América p.15
1. Os primeiros povoadores
•Na verdade o Novo Mundo não era tão novo assim, quando os europeus chegaram já encontraram habitantes.
•Esses humanos formavam sociedades organizadas, com culturas próprias e modos de vida adaptados aos diferentes ambientes do vasto território.

•Os primeiros povoadores da América foram grupos nômades, caçadores e coletores que viviam na Ásia e da África há muitos anos.
Eles viviam mudando de uma região para outra, à procura de boas condições para a caça, a pesca e para a coleta de frutos, ervas e raízes comestíveis.
Ao longo dos anos esses povos começaram a domesticar animais e plantar.
A agricultura possibilitou que esses grupos se tornassem sedentários, ou seja, que permanecessem mais tempo no mesmo local.


•Foi também por meio da agricultura que surgiram inovações técnicas, por exemplo, na maneira de lidar com o solo e com as plantas, e na confecção de instrumentos de trabalho.
Algumas civilizações localizadas em terrenos irregulares e montanhosos criaram uma forma de agricultura inovadora ao fazer o que parecem escadarias para que a enxurrada não leva-se as plantações ladeira a baixo, ou seja, encontraram um meio de reter parte da água e diminuir sua velocidade em terrenos ladeirados o que possibilitou um grande aproveitamento das áreas e do solo.
Machu Picchu (em quíchua Machu Pikchu, "velha montanha"), também chamada "cidade perdida dos Incas", é uma cidade pré-colombiana bem conservada, localizada no topo de uma montanha, a 2400 metros de altitude, no vale do rio Urubamba, atual Peru. (Fonte: Wikipédia)

Então começaram a fazer coisas artesanais como:
Cerâmica
Objetos de palha
Algodão (tecido)
Com alimento produzido pela agricultura e artesanato, o que foi acontecendo com a população?
CRESCENDO Se expandido. Dando origem as cidades.
•Mas é claro que essas transformações não aconteceram ao mesmo tempo em todos os lugares, alguns continentes ou países se desenvolveram mais rápido que outros.
À medida que foram se dispersando e ocupando diferentes áreas, as populações tiveram de se adaptar às diferentes condições climáticas e às variadas fontes de recursos naturais dos locais onde se instalavam.
•Com isso, houve aumento das regiões povoadas do planeta, dando origem a várias línguas, crenças e costumes.
Tudo isso deu inicio a uma ampla...
DIVERSIDADE CULTURAL.
O que é diversidade cultural?
•São as diferenças de cultura que existem de um ser humano para outro.
Mas o que é cultura?
Segundo a turma, Cultura seria o conjunto de tudo que nos identifica, assemelha e diferencia, ou seja, nossas crenças, costumes, habilidades, artes e uma série de tradições herdadas por nossos antepassados etc.
Debate sobre a importância da cultura na formação do individuo.